CO2-Ampel im Klassenzimmer: Ampel oder automatische Lüftung?

Beim Thema CO2 Ampel Klassenzimmer lautet die kurze Antwort: Die Ampel zeigt an, wann gelüftet werden sollte. Sie lüftet nicht selbst. Das Umweltbundesamt (UBA) nennt bis 1.000 ppm eine gute Raumluftqualität. Darüber springt die Ampel auf Gelb, über 2.000 ppm meist auf Rot. Eine automatische Lüftung übernimmt dagegen das Lüften selbst, braucht dafür aber Technik im Raum.

CO2 Ampel Klassenzimmer: was zeigt das Gerät an?

Die Ampel misst den CO2-Gehalt der Raumluft und übersetzt ihn in drei Farben. Kinder atmen CO2 aus, deshalb steigt der Wert im Unterricht. Nach dem UBA (Seite zuletzt aktualisiert am 22. Dezember 2021) gelten diese Stufen:

Der Wert von 1.000 ppm ist kein Grenzwert für jeden Augenblick. Eine UBA-Präsentation von 2019 beschreibt ihn als Mittelwert über eine Unterrichtseinheit. Kurzzeitig höhere Werte, etwa 1.500 ppm, nennt sie akzeptabel. Laut UBA zeigt ein hoher CO2-Wert außerdem nicht, dass die Luft mit Viren belastet ist. Er zeigt, dass länger nicht gelüftet wurde.

Was kann eine CO2-Ampel nicht?

Sie senkt den CO2-Wert nicht. Eine Person muss das Fenster öffnen. Das Robert Koch-Institut beschreibt Lüftungsampeln in einem Beitrag von 2017 als Geräte, die mit Farben zeigen, wann frische Luft in den Raum soll. Die Wirkung hängt davon ab, ob jemand danach handelt. Der Beitrag nennt keine Zahlen zur Wirkung auf Infektionen oder Fehlzeiten. Er stellt den Nutzen als Erwartung dar.

Die Ampel zeigt nur CO2. Andere Stoffe in der Luft erfasst sie nicht. Auch ein Luftreiniger ersetzt das Lüften nicht. Laut UBA sind mobile Luftreinigungsgeräte eine Ergänzung zum aktiven Lüften, kein Ersatz.

Wer nach CO2 Ampel Klassenzimmer sucht, will oft wissen, ob das Gerät allein reicht. Das UBA sieht die Ampel als Hilfe für Räume ohne Lüftungstechnik. Sie kann dort helfen, die Fensterlüftung zu verbessern. Eine technische Lösung ist sie nicht.

Wo hängen Sie die Ampel auf?

Als Platz empfiehlt das UBA die Atemhöhe, etwa 1,5 m bei sitzenden Personen, und die Mitte des Raumes. Fenster, Wände und der Flur sind kein sinnvoller Platz. Dort zeigt das Gerät schiefe Werte. Das gilt für jedes CO2 Ampel Klassenzimmer.

Nicht jeder Raum braucht eine eigene Ampel. Nach Ansicht des UBA genügt es, in einem Raum die Lüftungsroutine zu üben und sie danach ohne Gerät beizubehalten. Das Gerät lässt sich dann in den nächsten Raum bringen.

Wie lüften Sie mit Fenstern richtig?

Laut UBA soll während des Unterrichts alle 20 Minuten oder öfter mit weit geöffneten Fenstern gelüftet werden. Im Winter reichen etwa 3 bis 5 Minuten. An warmen Tagen sind 10 bis 20 Minuten nötig. Nach jeder Stunde soll die ganze Pause über gelüftet werden. Querlüften mit gegenüberliegenden Fenstern wirkt besser als Lüften über eine Seite.

Wann ist eine automatische Lüftung sinnvoll?

Das UBA schreibt, die allermeisten Schulen in Deutschland hätten keine zentralen Lüftungsanlagen. Dort ist Fensterlüftung oft die einzige Möglichkeit. In der Präsentation von 2019 hält das UBA Fensterlüftung allein während des Unterrichts unter den heutigen Bedingungen für nicht geeignet. Es empfiehlt dringend ein Hybridkonzept, also maschinelle Grundlüftung plus Fensterlüftung in den Pausen. Bei Neubau und Sanierung sollen Systeme mit Wärme- und Feuchterückgewinnung grundsätzlich gefordert werden. Als Richtwert nennt die Präsentation etwa 25 m³/h Außenluft je Person.

Räume, in denen sich Fenster nicht öffnen lassen, sind laut UBA ohne Gegenmaßnahme aus Sicht der Innenraumhygiene für den Unterricht nicht geeignet. Als Lösung nennt es fest eingebaute Zu- und Abluftgeräte im Fensterbereich.

Das UBA vergleicht in einer Untersuchung vier Berliner Schulen. Sie haben Fensterlüftung, Fensterlüftung mit Motorantrieb oder eine raumlufttechnische Anlage. Die Regeln legen laut UBA nur den CO2-Zielwert von 1.000 ppm fest und lassen den Weg dorthin offen. In einem UBA-Beitrag von 2024 heißt es, der Wert von 1.000 ppm habe noch heute Bestand und sei während der Corona-Pandemie in weitere Regelungen übernommen worden.

Ampel oder automatische Lüftung: wie entscheiden Sie?

Als praktischer Vorschlag, der sich aus diesen Quellen ableitet:

• Die Ampel passt, wenn sich die Fenster gut öffnen lassen und Lehrkräfte oder Schüler zuverlässig lüften.
• Eine automatische Lüftung passt, wenn die Fenster nicht reichen oder nicht geöffnet werden können, etwa wegen Lärm, Kälte oder schlechter Außenluft.
• Beides lässt sich verbinden: Die Messung bleibt, die Lüftung reagiert darauf.

Bei der Wahl zwischen CO2 Ampel Klassenzimmer und automatischer Lüftung lohnt sich ein Blick auf die Daten. Messen Sie zuerst einige Wochen, wie oft der Wert über 1.000 ppm steigt. Wie Sie dabei vorgehen, steht im Beitrag Raumluftqualität messen. Wie eine Regelung nach CO2 aufgebaut ist, erklärt der Beitrag zur Lüftungssteuerung nach CO2.

Nomestic misst das Raumklima raumweise und regelt die Lüftung vollautomatisch, mit oder ohne GLT und ohne Austausch der Lüftungstechnik. Mehr auf der Seite für Schulen.